الوسم: استراتيجيات تعليمية موجهة

تعتبر الديناميات الاجتماعية الثنائية من المجالات المعقدة التي تتطلب فهماً عميقاً لتفاعل البشر، خصوصاً عند دراسة الأطفال، بما في ذلك أولئك المصابين باضطراب طيف التوحد. يهدف هذا المقال إلى استكشاف كيفية دمج تقنيات قياس حيوية موضوعية بفهم تقليدي للتفاعل الاجتماعي، باستخدام اختبار “جدول ملاحظة تشخيص التوحد” (ADOS) كنقطة انطلاق. سنناقش كيف يمكن لهذه الأساليب الحديثة…