كلاب “عباقرة اللغة” نادرة ولكنها حقيقية على ما يبدو

تظهر عدد قليل من الكولي الحدودية والكلاب الأخرى براعة في تعلم كلمات جديدة. يمكن لهؤلاء الكلاب التعرف على أكثر من 100 لعبة مختلفة بالاسم. ومن المدهش أن معظم الكلاب في الدراسة قد قامت بذلك بشكل عفوي، دون أي تدريب خاص من البشر.

أصل اللغة لدى الكلاب

تعتبر اللغة جزءًا أساسيًا من كيفية تفكير البشر وتواصلهم ووظيفتهم الجماعية. ومع ذلك، لا تزال هناك أسئلة كثيرة حول أصول هذه السلوكيات التطورية. يمكن أن يكون مقارنة قدرات الكلاب على فهم الكلمات والعبارات مع قدرات الأنواع الأخرى طريقة مفيدة لمعرفة المزيد عن كيفية تطور اللغة البشرية. وعلى الرغم من أن معظم هذه الدراسات حتى الآن تركز على القرود أو الدلافين، إلا أن النتائج يمكن أن تكون معقدة بسبب حقيقة أن هذه التحقيقات غالبًا ما تشمل الحيوانات المحتجزة بدلاً من الحيوانات البرية.

تعلم الكلاب للغة

تعيش الكلاب مع البشر منذ حوالي 15,000 إلى 20,000 عام وتتعرض باستمرار للغة. “الطريقة التي نتفاعل بها مع كلابنا مشابهة جدًا لطريقة تفاعلنا مع أطفالنا”، تقول درور. “الارتباط الذي تشكله الكلاب مع رعاة البشر مشابه جدًا للأطفال”. ومع ذلك، تستمر درور، يتعلم الأطفال الكلام في وقت ما، بينما لا يتعلم الجراء. قام عدد قليل فقط من الباحثين بمحاولة استكشاف أصل هذا الاختلاف. في عام 2004، أفاد علماء من معهد ماكس بلانك لأنثروبولوجيا التطور في لايبزيغ، ألمانيا، بأن كولي حدودية يدعى ريكو يعرف كلمات أكثر من 200 عنصر مختلف. ومنذ نشر الورقة عن ريكو منذ ما يقرب من 20 عامًا، وجد الباحثون خارج مجموعة درور ستة كلاب فقط تظهر قدرات مماثلة، مما قيد نطاق الدراسات التي تم إجراؤها.

دراسة الكلاب الموهوبة في اللغة

قررت درور وزملاؤها أنه بدلاً من محاولة تدريب الكلاب، ستطلب من أصحاب الكلاب الذكية أن يتقدموا. أطلقوا أيضًا “تحدي الكلب العبقري”، وهو لعبة تبث على الهواء مباشرة على YouTube تضع الكلاب الذكية ضد بعضها البعض لمعرفة أيها يمتلك أعظم قدرة لغوية. بعد خمس سنوات، تم التعرف على 41 “كلب موهوب في تعلم الكلمات”، أو الكلاب التي تعرف أسماء ما لا يقل عن خمسة ألعاب. جاءت الكلاب من تسعة بلدان مختلفة على ثلاث قارات وتضم مجموعة متنوعة من السلالات. وكان أكثر من نصفها كولي حدودية، ولكن الفريق وثق أيضًا قدرات اللغة في بعض الكلاب المختلطة والكلاب النقية، بما في ذلك ثلاثة لابرادور، واثنين من البوميرانيان، وبيكينيز، شيه تزو، كورجي، توي بودل، جيرمان شيبرد، وكلب أستراليا الأصغر.

قدرة الكلاب على تعلم الكلمات

عندما جمعت درور البيانات لأول مرة، عرفت الكلاب 41 كلمة في المتوسط للألعاب، وكان أفضل أداء بينهم يعرف 86 كلمة. من هذه النقطة، أظهرت الكلاب سرعة تعلم “مدهشة”، وفقًا لدرور، حيث أفاد أصحاب الكلاب بأن الكلاب تحتاج فقط إلى خمس دقائق تقريبًا لتعلم لعبة جديدة. وأثبتت الكلاب أن الكلاب القديمة – أو على الأقل الكلاب الأكبر سنًا – يمكنها تعلم حيل جديدة، حيث استمرت الكلاب في توسيع مفرداتها على مر السنين. بحلول وقت إعداد الباحثين لورقتهم البحثية الجديدة، أفاد 16 من أصحاب الكلاب بأن كلابهم الآن تعرف أسماء أكثر من 100 لعبة.

مستقبل البحث

تأمل درور وزملاؤها في متابعة الدراسات التي تتناول العوامل التي تسهم في موهبة بعض الكلاب في اللغة وفحص كيفية تعامل الحيوانات مع عملية التعلم بشكل مشابه أو مختلف عن الأطفال البشر. يرغب الفريق أيضًا في توسيع حجم العينة البحثية، لذا تشجع درور أصحاب الكلاب الذين يعتقدون أن كلابهم قد تكون عباقرة على التواصل. “نحن دائما مهتمون بلقاء أصحاب الكلاب الجدد ولقاء كلابهم”، تقول.

تمثل الدراسة الجديدة “خطوة مثيرة للأمام جدًا” للمجال، وفقًا لهايدي لين، عالمة نفس مقارنة في جامعة جنوب ألاباما، التي لم تشارك في العمل. “بشكل عام، أعتقد أن هذه الدراسة هي مثال رائع على الموجة التالية للعلم المواطن ولفهم رفاقنا الكلاب وقدرتهم على فهمنا”.

درور وزملاؤها لا يعرفون ما الذي يميز بين الكلاب العباقرة في اللغة والكلاب العادية. كانت الحيوانات في الدراسة متحمسة جدًا للعب مع الألعاب وكانت تولي اهتمامًا كبيرًا عندما يتحدث أصحابها. ولكن كما تشير درور، فإن هذه الصفات ليست فريدة من نوعها بين الكلاب. تشتبه في أن بيئة تربية الكلاب في وقت مبكر، جنبًا إلى جنب مع بعض الموهبة الطبيعية، تلعب دورًا في ما إذا كانت تصبح كلاب موهوبة في تعلم الكلمات، ولكن “لا نزال لا نعرف العناصر التي تتكون من كل من هذين العاملين وكيفية تفاعلهما”، تقول.

إيرين بيبربرغ، عالمة نفس مقارنة في جامعة بوسطن، التي لم تشارك في البحث، تقول إنه من المثير للاهتمام أن نرى في الدراسة أن ليس جميع الكلاب العاملة – أو تلك التي تم تربيتها لتكون رعاة أو صيادين أو متتبعين – يمكن أن تصبح عباقرة في تعلم الكلمات. ومع ذلك، تقريبًا جميع الكلاب العباقرة في التعلم هي سلالات عاملة. وتشمل هذه السلالات الواضحة مثل الراعي الألماني واللابرادور، ولكنها تشمل أيضًا سلالات أقل وضوحًا مثل البودل، الذي تم استخدامه في الجيوش في القرن السابع عشر حتى الحرب العالمية الثانية، والبوميرانيان، التي تم تربيتها في الأصل ككلاب حراسة. “على الأقل حتى وقت قريب، عندما تطورت معايير الجمال وأثرت على حوض الجينات، تم اختيار السلالات بعناية لتعلم والاستجابة لجوانب الكلام البشري على مدى آلاف السنين”، تقول بيبربرغ.

تأمل درور وزملاؤها في متابعة الدراسات التي تتناول العوامل التي تسهم في موهبة بعض الكلاب في اللغة وفحص كيفية تعامل الحيوانات مع عملية التعلم بشكل مشابه أو مختلف عن الأطفال البشر. يرغب الفريق أيضًا في توسيع حجم العينة البحثية، لذا تشجع درور أصحاب الكلاب الذين يعتقدون أن كلابهم قد تكون عباقرة على التواصل. “نحن دائما مهتمون بلقاء أصحاب الكلاب الجدد ولقاء كلابهم”، تقول.

راشيل نوير هي صحفية علمية مستقلة وكاتبة تساهم بانتظام في Scientific American وNew York Times وNational Geographic، وغيرها من المنشورات.

Source: https://www.scientificamerican.com/article/dog-language-geniuses-are-rare-but-apparently-real/